Mon rôle d’orientatrice scolaire et professionnelle

Le rôle d’un orientateur ou d’une orientatrice scolaire et professionnelle peut sembler nébuleux car il regroupe des fonctions différentes comme le psychologue de l’éducation nationale, le coach en orientation ou encore le conseiller d’orientation . Dans cet article, je vais tenter de décrire les rôles et formations de chacun, tels qu’ils sont définis et surtout expliquer comment je travaille en tant qu’orientatrice scolaire et professionnelle et quelles sont mes expériences et formations.

Le conseiller d’orientation psychologue de l’Education Nationale

Formation

Il a un niveau master en psychologie et passe un concours « éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle ».

Le diplôme national de master (DNM) est délivré par les établissements d’enseignement supérieur accrédités par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Il s’agit donc d’un haut niveau d’enseignement.

Rôles principaux

• Créer les conditions d’un équilibre psychologique des élèves.
• Aider à l’élaboration progressive du projet d’orientation de l’élève.
•  Aider à l’appropriation d’informations sur les formations et les métiers et à évacuer les fausses croyances que l’on peut avoir sur un métier.
• Conseiller les élèves et les étudiants dans l’élaboration de leurs projets scolaires, universitaires et professionnels. 
• Porter une attention particulière aux enfants en difficultés, porteurs d’un handicap, en décrochage scolaire ou en souffrance psychologique…

Source : education.gouv.fr

Vous trouverez plus d’informations sur le site de l’Education Nationale en cliquant sur le lien ci-dessus.

Ils peuvent réaliser des évaluations psychologiques, offrir un soutien en cas de difficultés scolaires ou émotionnelles. Ils travaillent en collaboration avec les enseignants pour aider les élèves à réussir.

Il n’y a qu’environ un psychologue de l’Education nationale pour 1600 élèves…

Le coach en orientation scolaire

Formation

Les coachs peuvent avoir une variété de formations. Il n’y a pas de réglementation stricte. Certains sont certifiés RNCP par l’Etat. Il existe pléthore de formations de coach plus ou moins sérieuses. Toutes les certifications sont visibles sur le site de France Compétence. Le coaching est aussi très utilisé en entreprise.

Remarque : Un titre RNCP est un titre professionnel inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles . Il atteste que les compétences professionnelles acquises dans un domaine spécifique sont reconnues par le Ministère du travail.

Rôles principaux

Le coach n’a pas un rôle principal de conseil.

Les coachs se concentrent sur le développement personnel et professionnel. Ils aident les individus à atteindre des objectifs, à améliorer leurs compétences et à maximiser leur potentiel.

• Identification des intérêts et des compétences

Il aide à identifier les intérêts des individus, leurs compétences et leurs aspirations. Ils recueillent des informations sur les domaines qui les passionnent, ainsi que sur leurs forces et leurs faiblesses académiques ou extra académiques.

• Développement de compétences académiques et personnelles

Le coach en orientation scolaire et professionnelle aide les jeunes à développer des compétences essentielles pour réussir à l’école et dans la vie en général. Cela peut inclure la gestion du temps, la résolution de problèmes, la prise de décision et la communication.

• Soutien

Faire des choix peut être stressant. Le coach en orientation scolaire et professionnelle aide et soutient les jeunes tout au long de leur parcours.

• Planification à long terme

Le coach aide les jeunes à élaborer des plans à long terme pour atteindre leurs objectifs éducatifs et professionnels. Ils peut aider à définir des jalons, à établir des étapes réalistes et à créer des stratégies pour surmonter les obstacles potentiels.

Dans cette approche, le jeune apprends à construire son projet personnel d’orientation scolaire et professionnelle.

Le conseiller en orientation scolaire et professionnelle

Formation

Les formations des conseillers d’orientation hormis la formation de conseiller psychologue de l’Education Nationale sont très variées quant à leur contenu.

Rôles principaux

Le conseiller en orientation a pour rôle principal de… conseiller.

• Exploration des options académiques 

Une fois que les intérêts et les compétences de l’individu ont été identifiés, le conseiller en orientation explore avec le jeune les différentes options académiques qui s’offrent à lui comme le choix des spécialités, des programmes d’études et des établissements d’enseignement.

• Informations sur les carrières

Les conseillers en orientation fournissent également des informations sur les différentes carrières disponibles. Ils aident les jeunes à comprendre les perspectives d’emploi, les salaires, les exigences de formation et les possibilités de croissance dans divers domaines professionnels.

Le conseiller en orientation doit se tenir informé de toutes les évolutions liées à l’orientation scolaire : changement des programmes, nouveau bac, universités, écoles…

Mon intervention en tant qu’orientatrice scolaire et professionnelle

Mon parcours scolaire et professionnel

J’ai été confrontée à des problématiques d’orientation à partir du lycée. N’ayant pas à l’époque le niveau pour faire un BAC général, j’ai choisi de me réorienter vers un BAC technique. A l’époque cela s’appelait le BAC G qui était d’ailleurs qualifié de BAC « poubelle »… Quoi qu’il en soit j’ai eu un très bon dossier pour m’orienter vers un DUT TC (Diplôme Universitaire de Technologie- Techniques de Commercialisation).

Mon objectif était d’aller le plus loin possible dans mes études et de trouver un travail qui soit pérenne et rémunérateur. Sans vouloir raconter ma vie dans le détail, mes parents avaient très peu de ressources.

Une voie qui ne me plaisait pas

Après l’obtention de ce DUT, j’ai commencé une licence AES (Administration Economique et Sociale) que j’ai abandonnée car je ne voyais pas où cela allait me mener. J’étais pionne, en parallèle, dans un collège, ce qui m’a appris à travailler avec des jeunes tout en continuant mes études.

Je me suis tournée vers une école de commerce en alternance, une suite logique après un DUT TC. Cela a permis de financer mes études jusqu’à un niveau BAC + 4. J’ai obtenu un titre homologué niveau 2 (BAC+4) en Management et Gestion des Entreprises puis je suis entrée sur le marché du travail où je ne trouvais que des postes d’assistante qui ne me plaisaient pas. Je n’avais pas perdu de vu mon objectif : travailler dans un secteur porteur et rémunérateur.

Un secteur porteur : l’informatique

Il me fallait donc prendre en compte mes études antérieures dans le domaine du commerce et du marketing et un secteur porteur qui m’intéressait : l’informatique. Après de longues recherches, J’ai pu travailler chez CISCO SYSTEMS par le biais d’une agence de marketing (Il aurait été très difficile pour moi d’y rentrer directement au vu de mes qualifications).

J’y ai obtenu un contrat à durée déterminée de un an et demi en tant que coordinatrice de bases de données marketing. Entre temps, je me suis renseignée sur les doubles compétences en informatique et commerciale. J’ai pu faire valoir mon expérience chez CISCO et mes études de gestion à l’université de Montpellier où j’ai préparé et obtenu un DESS (Diplôme d’Etudes Supérieures Spécialisées – Aujourd’hui DNM) d’Informatique Appliqué aux Organisations en formation continue avec le CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers).

Je suis entrée chez ATOS, une Entreprise de Services du Numérique (ex SSII Société de Services en Ingénierie Informatique) où je travaillais sur des projets de mise en place de progiciels de gestion dans les entreprises.

Vers l’orientation scolaire et professionnelle

Plus tard, j’ai eu deux enfants et ai décidé de me reconvertir. Au vu de mon expérience, je me suis intéressée particulièrement à l’éducation et à l’orientation scolaire et professionnelle. Je me suis formée dans l’accompagnement et ai obtenu une certification de coach professionnel certifié par l’Etat en 2021 à l’IFPNL.

Par la suite, j’ai suivi un cursus dans le domaine de l’orientation scolaire et professionnelle au CNPG à Paris. Cet établissement forme aussi du personnel de l’Education Nationale intervenant dans le processus d’orientation des jeunes. En effet, celui-ci est enregistré auprès de l’Académie de Versailles.

Néanmoins, l’orientation scolaire et professionnelle est en constante mutation : changements politiques, nouvelles formations, changements de statuts, de programmes… D’où la nécessité de s’intéresser à l’actualité et de s’informer régulièrement à la source pour avoir des données mises à jour et viables. Par exemple, par le biais des CIO (Centres d’Informations et d’Orientation) où des personnes sont spécifiquement dédiées à la mise à jour des documents et directement dans les établissements visés.

Aujourd’hui, orientatrice scolaire et professionnelle et forte de toutes ces expériences, j’accompagne les jeunes à construire leur parcours d’orientation en les aidant à se poser les bonnes questions pour s’orienter efficacement et à développer leur esprit critique. Si vous le souhaitez, vous pouvez consulter mon approche en cliquant sur le lien.

Conclusion

Tous ces acteurs sont complémentaires. Car ils peuvent tous intervenir à des degrés différents dans l’accompagnement d’un élève pour faciliter l’émergence d’un projet construit et cohérent.

Et ils ne sont pas les seuls.

En effet, la capacité à orienter les jeunes réside dans les qualités intrinsèques d’empathie, d’écoute et de compréhension. Ces qualités, bien que n’étant pas spécifiques à la psychologie, sont essentielles pour établir un lien de confiance avec les jeunes. Une personne qui manifeste de l’empathie envers les préoccupations et les aspirations des jeunes peut créer un environnement où ils se sentent en sécurité pour partager leurs pensées et leurs inquiétudes.

Une personne peut orienter efficacement les jeunes en développant une compréhension approfondie des enjeux contemporains, des choix éducatifs et professionnels. L’expérience de vie, la curiosité intellectuelle et la recherche personnelle peuvent contribuer à une perspective informée. Cette perspective équilibrée permet à l’orientateur ou l’orientatrice scolaire et professionnelle de fournir des informations pertinentes et actuelles. indispensables pour aider les jeunes à prendre des décisions éclairées.

La communication ouverte et honnête est un élément clé de l’orientation efficace. Il n’est pas nécessaire d’avoir une formation en psychologie pour poser des questions pertinentes et inciter à la réflexion. En créant un dialogue ouvert, l’orientateur ou l’orientatrice scolaire et professionnelle peut aider les jeunes à explorer leurs intérêts, leurs compétences et leurs passions, et à découvrir des voies qui correspondent à leur personnalité unique.

Il est également important de souligner que l’orientation ne se limite pas à la sphère académique. Les compétences interpersonnelles, les valeurs morales et les expériences personnelles contribuent également à la capacité d’orienter efficacement. Les mentors et les modèles de rôle, qu’ils soient des parents, des amis ou des professionnels, peuvent offrir des conseils précieux basés sur leur propre parcours de vie.